понедельник, 24 октября 2022 г.

АЛГОРИТМ

 

АЛГОРИТМ

действий по вопросам предосторожности при обнаружении подозрительных предметов, которые могут оказаться взрывоопасными

 

1. Заметив оставленный в транспорте, подъезде дома и т.п. пакет (сумку, коробку и т.п.), ни в коем случае не трогайте его: возможно, в нем находится взрывное устройство.

2. Сообщите о своей находке взрослому, который в этот момент будет рядом. Если вы заметили коробку, пакет, сумку в городском транспорте, сообщите об этом водителю. 

3. Если вы все-таки оказались невольным свидетелем террористического акта, не теряйте самообладания. Постарайтесь запомнить людей, убегающих с места события, возможно, это и есть преступники.

 4. Постарайтесь оказать посильную помощь пострадавшим до прибытия скорой помощи. Передайте свои сведения сотрудникам спецслужб, прибывшим на место происшествия.

 5. Не играйте с взрывпакетом, если каким-то образом он оказался у вас: можно получить тяжелые ожоги и травмы.

6. Не бросайте в костер патроны – они могут выстрелить и ранить вас.

 7. Опасайтесь взрыва: кислородных баллонов, сосудов под давлением, пустых бочек из-под бензина и растворителей, газовоздушных смесей.

 8. Обнаружив подозрительный предмет, похожий на снаряд, мину, гранату, не приближайтесь к нему и не бросайте камни, снаряд может взорваться. Место расположения подозрительного предмета оградите и сообщите о находке в милицию по телефону 102. Дождитесь прибытия милиции.

ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

            1. Сдвигать с места, бросать, поднимать взрывоопасные предметы.

            2. Собирать и хранить боеприпасы, пытаться их разбирать, нагревать и ударять.

            3. Изготавливать из снарядов предметы быта.

            4. Использовать снаряды для разведения костров, приносить их в помещение.

            5. Собирать и сдавать в металлолом боеприпасы, оружие и снаряжение времен войны.

ПАМЯТКА ” Правила поведения в экстремальных ситуациях “

 

ПАМЯТКА

” Правила поведения в экстремальных ситуациях “

 

I.                   Общие рекомендации по действиям в экстремальных ситуациях

 

Терроризм – это метод, посредством которого организованная группа стремится достичь провозглашенных ею целей через систематическое использование насилия. Для нагнетания страха применяются такие террористические способы (методы), как взрывы и поджоги жилых и административных зданий, магазинов, вокзалов, захват заложников, автобусов, угоны самолетов и т.д.

Для предотвращения возможного террористического акта или уменьшения его последствий необходимо соблюдать следующие меры предосторожности:

▪ не трогать в вагоне электрички, трамвая, троллейбуса, автобуса, подъезде дома или на улице (рынке, в общественных местах) бесхозные пакеты (сумки, коробки и т.д.) и не подпускайте к ним других. Сообщите о находке сотруднику милиции;

▪ в присутствии террористов не выражайте свое неудовольствие, воздержитесь от резких движений, криков, стонов;

▪ при угрозе применения террористами оружия ложитесь на живот, защищая голову руками, дальше от окон, застекленных дверей, проходов, лестниц;

▪ в случае ранения двигайтесь как можно меньше – это уменьшит кровопотерю;

▪ будьте внимательны, используйте любую возможность для спасения;

▪ если произошел взрыв – примите меры к недопущению пожара и паники, окажите первую медицинскую помощь пострадавшим.

 

II.                Рекомендации по действиям населения в различных конкретных ситуациях

 

2.1. Обнаружение подозрительного предмета, который может оказаться самодельным взрывным устройством.

 Если Вы обнаружили подозрительный предмет – не оставляйте этот факт без внимания!

▪ в общественном транспорте: опросите людей, находящихся рядом, постарайтесь установить принадлежность предмета (сумки и т.д.) или кто мог его оставить. Если хозяин не установлен, немедленно сообщите о находке водителю (машинисту и т.д.).

▪ в подъезде своего дома: опросите соседей, возможно, он принадлежит им. Если владелец не установлен – немедленно сообщите о находке в Ваше отделение милиции.

▪ во всех перечисленных случаях:

Не трогайте, не вскрывайте и не передвигайте находку.

Зафиксируйте время обнаружения находки.

Обязательно дождитесь прибытия оперативно-следственной группы;

Не забывайте, что Вы являетесь основным очевидцем.

Помните! Внешний вид предмета может скрывать его настоящее назначение. В качестве камуфляжа для взрывных устройств используются обычные сумки, пакеты, свертки, коробки, игрушки и т.п. Еще раз напоминаем! Не предпринимайте самостоятельных действий с находками или подозрительными предметами, которые могут оказать взрывными устройствами – это может привести к их взрыву, многочисленным жертвам, разрушениям.

 

            2.2. Как действовать, если Вы попали в перестрелку?

 

Если стрельба застала Вас на улице:

     ▪ Сразу же лягте и осмотритесь, выберете ближайшее укрытие и проберитесь к нему, не поднимаясь в полный рост. Укрытием могут служить выступы зданий, памятники, бетонные столбы, бордюры, канавы и т.д. При первой возможности спрячьтесь в подъезде жилого дома, в подземном переходе и дождитесь окончания перестрелки.

     ▪ Примите меры по спасению детей, при необходимости прикройте их своим телом.

     ▪ По возможности сообщите о происшедшем сотрудникам милиции.

Если стрельба застала Вас дома:

     ▪ Укройтесь в ванной комнате и лягте на пол, т.к. находиться в комнате опасно из-за возможного рикошета.

 

2.3. Как действовать при захвате автобуса (троллейбуса) террористами?

 

      Если Вы оказались в захваченном террористами автобусе, не привлекайте к себе их внимание.

      Осмотрите салон, отметьте места возможного укрытия в случае стрельбы.

      Успокойтесь, попытайтесь отвлечься от происходящего, читайте, разгадывайте.

      Снимите ювелирные украшения, не смотрите в глаза террористам, не передвигайтесь по салону и не открывайте сумки без их разрешения.

      Не реагируйте на их провокационное или вызывающее поведение. Женщинам в мини-юбках желательно прикрыть ноги.

      Если спецслужбы предпримут попытку штурма – ложитесь на пол между креслами и оставайтесь там до конца штурма.

      После освобождения немедленно покиньте автобус, т.к. не исключена возможность предварительного его минирования и взрыва.

 

2.4. Захват в заложники

      Если Вы оказались в заложниках:

            Не допускайте действий, которые могут спровоцировать нападающих к применению оружия.

Переносите лишения, оскорбления и унижения, не смотрите в глаза преступникам, не ведите себя вызывающе.

            Выполняйте требования преступников, не возражайте им, не рискуйте жизнью своей и окружающих, не допускайте истерики и паники.

            Прежде чем что-либо сделать – спрашивайте разрешения (сесть, встать, попить, сходить в туалет и т.д.);

            Если вы ранены, постарайтесь не двигаться, этим Вы предотвратите дополнительную потерю крови.

При вашем освобождении:

            Лежите на полу лицом вниз, голову закройте руками не двигайтесь.

            Держитесь, по возможности, подальше от проемов, двери, окон.

             Ни в коем случае не бегите навстречу работникам спецслужб или от них, так как Вас могут принять за преступников.

 

2.5. Получение информации об эвакуации

 

Если информация о начале эвакуации застала Вас в квартире:

            Возьмите документы, деньги, ценности.

             Отключите электричество, газ, воду, погасите в печи, камин огонь.

            Окажите помощь в эвакуации пожилым и тяжелобольным людям.

            Закройте входную дверь на замок.

            Возвращайтесь в покинутое помещение только после разрешения ответственных лиц.

 

воскресенье, 2 октября 2022 г.

 Здравствуйте, уважаемые родители и дети!

Понедельник, 03 октября

Разговор о важном: https://drive.google.com/file/d/1RgUk_toqBGbI7xpcb-17KzWirr0DsyY2/view?usp=sharing

https://razgovor.edsoo.ru/video/395/

https://razgovor-cdn.edsoo.ru/media/file/teachersday-12-presentation.pdf

Не забудь поморгать глазами и немного походить перед тем, как приступить к следующему заданию.

Литературное чтение: чит. выразительно М.Пришвина "Осеннее утро"

Урок: https://resh.edu.ru/subject/lesson/4246/main/286451/  (с 1 по 4 задание)

Тренировочные задания (устно):   https://resh.edu.ru/subject/lesson/4246/train/286463/ (постарайтесь выполнить все задания!)

Не забудь поморгать глазами и немного походить перед тем, как приступить к следующему заданию.

Русский язык:https://resh.edu.ru/subject/lesson/3509/main/308883/

1.Пропись распечатывать не нужно! Запишите,как минутка каллиграфии (задание 4) в рабочую тетрадь после даты и записи:"Домашняя работа".

2.Правила по данной теме знать! Можно проговаривать своими словами.

3. Пишем: "Упражнение 36" и выполняем задание этого упражнения письменно.

4. Тренировочные задания(устно): https://resh.edu.ru/subject/lesson/3509/train/308909/

Постарайтесь выполнить все задания, чтобы четко определять подлежащее и сказуемое. 

Не забудь поморгать глазами и немного походить перед тем, как приступить к следующему заданию.

Математика:  https://resh.edu.ru/subject/lesson/4270/main/162591/

Тренировочные задания(устно-интересные!!):   https://resh.edu.ru/subject/lesson/4270/train/162608/

Физкультура: смотри на блоге: https://oshkole.ru/away.php?awayurl=http%3A%2F%2Flosevairen.blogspot.com%2F

СПАСИБО!!

Вторник, 4 октября

Литературное чтение: https://resh.edu.ru/subject/lesson/5029/main/286482/ (с 1 по 4)

Тренировочные задания: https://resh.edu.ru/subject/lesson/5029/train/286486/ (с 1 по 14)

Русский язык:работаем со страницей 34.

1. Рассмотрите внимательно схему упр.37(прочитайте и проговорите  вопрос для каждого главного члена предложения).Ответьте на вопросы данного упражнения.

2. Запишите сочетание букв, которые написаны красной пастой в тетради.

3. На следующих строках число и "Домашняя работа"(без кавычек).

4.Еще раз проговорите правило по данной теме: что такое подлежащее и сказуемое.

5.Запишите "Упражнение 38". Выполните упр.38, а также задание под упражнением.

Математика: с.22.

1. Запишите число и "Домашняя работа".

2. Посередине:"Самостоятельная работа"

3.Следующая запись: "1 вариант" и записываете в столбик только правильные ответы (мы так уже делали)..

ИЗО: https://resh.edu.ru/subject/lesson/3800/main/223275/

Предлагаю выполнить задание 6. Полученные работы присылайте мне в телеграмм. Буду ждать!

Английский язык: смотри на блоге:https://oshkole.ru/away.php?awayurl=https%3A%2F%2Fomnastya.blogspot.com%2F

СПАСИБО!

Четверг, 6 октября

Лит.чтение:https://resh.edu.ru/subject/lesson/4247/main/304134/ (1-4)

Тренировочные задания(интересные!!!): https://resh.edu.ru/subject/lesson/4247/train/304138/

Русский(повторяем): https://resh.edu.ru/subject/lesson/5294/main/178628/

Тренировочные задания(обязательно!!): https://resh.edu.ru/subject/lesson/5294/train/178630/

Окр.мир(повторяем): https://resh.edu.ru/subject/lesson/5531/main/155081/

Тренировочные задания (обязательно):   https://resh.edu.ru/subject/lesson/5531/train/155083/ (1-7)

Музыка: https://resh.edu.ru/subject/lesson/4334/main/303653/

СПАСИБО!

Пятница, 07 октября

Литературное чтение: https://resh.edu.ru/subject/lesson/5046/main/286513/

Тренировочные задания: https://resh.edu.ru/subject/lesson/5046/train/286516/

Русский язык: https://resh.edu.ru/subject/lesson/3519/main/201607/

Математика (повторение): https://resh.edu.ru/subject/lesson/4269/main/272953/

Тренировочные задания:https://resh.edu.ru/subject/lesson/4269/train/272965/

СПАСИБО!!

среда, 21 сентября 2022 г.

Задания с 21.09 по 23.09

 Здравствуйте, уважаемые родители и дети!

Среда, 21 сентября

Литературное чтение: с.70-выразительное чтение, отвечать на вопросы

Информация о поэте: https://www.youtube.com/watch?v=MsyznxqWgA0

Чтение стихотворения: https://www.youtube.com/watch?v=2dBq8_SmNbc

Русский язык:https://resh.edu.ru/subject/lesson/5563/main/114971/

Послушать и написать текст.

Тренировочные задания: https://resh.edu.ru/subject/lesson/5563/train/114975/

Математика: с.16 №5,6(письменно), №7,8(устно)

Ссылка на урок: https://resh.edu.ru/subject/lesson/3567/main/162405/

Тренировочные задания: https://resh.edu.ru/subject/lesson/3567/train/162409/

Окр.мир:https://resh.edu.ru/subject/lesson/5531/start/155077/

Тренировочные задания(обязательно): https://resh.edu.ru/subject/lesson/5531/train/155083/

Технология : https://www.youtube.com/watch?v=D0f-thh_F10

СПАСИБО!!

Четверг, 22 сентября

Литературное чтение:с.71-выразительное чтение, отвечать на вопросы

Информация о поэте: :https://www.youtube.com/watch?v=DANq2bnL2EU

Чтение стихотворения:https://www.youtube.com/watch?v=vfELoQMMljs


Тренировочные задания: https://resh.edu.ru/subject/lesson/3487/train/178287/
Задание 3 в тренировочных упражнениях: записать текст в тетрадь., вставляя необходимые пропущенные слова.

Тренировочные задания(обязательно): https://resh.edu.ru/subject/lesson/4278/train/223559/

Музыка: https://resh.edu.ru/subject/lesson/5228/main/226885/

Тренировочные задания(для закрепления информации): https://resh.edu.ru/subject/lesson/5228/train/226888/

СПАСИБО!

Пятница, 23 сентября

Литературное чтение: чит.с.72-74-выразительно, отвечаем на вопросы

Видеоурок: https://www.youtube.com/watch?v=mYq_TdnOiTQ

Русский язык:https://resh.edu.ru/subject/lesson/3487/train/178305/

Задание 9,10 в тренировочных заданиях: записать в тетрадь.

Математика: с.17 №2,5(письменно), №1,3,6(устно)

Ссылка: https://resh.edu.ru/subject/lesson/6209/start/162432/

СПАСИБО!!

вторник, 20 сентября 2022 г.

День мира

 


Ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=XqpzyjL21-w

Ребята, сегодня мы затронем одну из самых важных тем – мира и дружбы. - Что такое «мир»? Как вы понимаете это слово? ( Когда нет войны. Когда люди счастливы. Когда в семье всё спокойно. Когда ярко светит солнце. Когда небо голубое и на душе радостно. Мир – это самое важное в жизни человека! Мир – это счастье! Мир – это жизнь! Мир – это всё! Об этом нельзя забывать!)

- Почему люди празднуют День мира?

– Правильно. А кто из вас знает, как официально называется этот день? «День глобального прекращения огня и отказа от насилия».

- А чем обусловлено такое название? Почему его так назвали? (Ответы детей).

Вы правы. Для многих людей мир – это повседневная реальность. На улицах многих городов спокойно. Там, где устои общества прочны, бесценный дар мира может никем особенно и не замечаться. Однако для слишком многих людей этот дар мира – не более чем сказочная мечта. Они живут в атмосфере нестабильности и страха. Очень много стран испытывают потребность в помощи мирового сообщества по налаживанию мирной жизни. Для них-то в основном и существует день Мира.

В 1981 году на 36-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН был учреждён Международный день мира «в целях распространения и укоренения идеалов мира как в отношениях внутри всех государств и народов, так и в отношениях между ними».

Вначале праздник отмечался в третий вторник сентября — в день открытия ежегодной сессии Генеральной Ассамблеи ООН. Решение о праздновании Международного дня мира 21 сентября было принято в 2002 году. ООН постановила не только праздновать этот День ежегодно 21 сентября, но и призвала различные организации и отдельных лиц «соответствующим образом отмечать Международный день мира, в том числе путём воспитания во всех его аспектах».

Генеральной Ассамблеей этот день провозглашён как день отказа от насилия и прекращения огня во всём мире.

В этот День ООН призывает все страны остановить военные действия и хотя бы на 24 часа прекратить проливать кровь. Отказ от насилия и войн - это не просто громкие слова, а необходимость для дальнейшего развития человечества. Только мирные переговоры и решение существующих проблем путём диалога и компромиссных решений могут дать действительно ощутимые результаты и пользу для всего человечества.

Ежегодно 21 сентября в ООН проводятся различные мероприятия, традиционно начинаемые с церемонии у Колокола мира. «Колокол мира» был преподнесен Организации Объединенных Наций в июне 1954 года Японской ассоциацией содействия ООН. Этот колокол отлит из монет, собранных детьми из 60 стран мира, и укреплен под сводом типично японского сооружения из кипарисового дерева, напоминающего синтоистский храм. В колокол, находящийся в центральном учреждении ООН, принято звонить два раза в год: в первый день весны - день весеннего равноденствия, и 21 сентября, в Международный день мира. Надпись на колоколе гласит: «Да здравствует всеобщий мир во всем мире».

Ежегодно в Международный день мира люди во всем мире собираются для того, чтобы вновь подтвердить эту мысль, помянуть жертв конфликтов и заявить о своей готовности посвятить себя построению более безопасного и более справедливого мира. В 1994 году сороковая годовщина японского колокола была отмечена особой церемонией. По этому случаю Генеральный секретарь Бутрос Бутрос-Гали заявил: «Японский «Колокол мира», всякий раз когда в него звонят, посылает ясный сигнал. Это сигнал для всего человечества. Мир — это большая ценность. Мало мечтать о мире: достижение мира требует труда — долгого, упорного, тяжелого труда».


Информация для родителей

 Уважаемые родители! 

С 21 по 28 сентября образовательный процесс в школе будет проходить с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, согласно расписания.

воскресенье, 4 сентября 2022 г.

День солидарности в борьбе с терроризмом.

 3 сентября в России памятная дата – День солидарности в борьбе с терроризмом.

Установление памятной даты связано с трагическими событиями, произошедшими в сентябре 2004 года, когда в результате террористического акта в школе № 1 города Беслана Республики Северная Осетия-Алания погибло 334 человека, среди которых 186 детей. Бесланские события потрясли весь мир, никого не оставив равнодушным. Эту трагедию забыть невозможно, как нельзя забыть и тех, кто отдал свои жизни ради спасения детей.

В этот день мы вспоминаем жертв других трагических событий, произошедших в Будённовске, Буйнакске, Владикавказе, Волгограде, Волгодонске, Махачкале, Москве, Первомайском, Санкт-Петербурге и других городах нашей страны.

В целях сплочения всего гражданского сообщества в противодействии терроризму дети, простые граждане, общественные организации, волонтёры и представители органов власти участвуют в массовых культурных мероприятиях, посвященных траурной дате.

Важно помнить, что терроризм можно одолеть только объединив усилия всего российского общества. Совместные усилия всех граждан страны позволят пресечь разрастание терроризма и экстремизма, лишат преступников поддержки. Все люди в России и за рубежом должны сплотить свои ряды против террористической угрозы, сделать все для того, чтобы спасти планету от этой чумы XXI века.

 

Ты помнишь взрыв в пределах Волгограда?
И в Пятигорске, и в других местах?
Кому-то запугать нас очень надо.
По-подлому захоронясь в кустах.

Вербуют в смертники мужчин и женщин.
Хотят, чтоб мы сгорели все дотла!
А от того, что их становится всё меньше,
Спешат исполнить мерзкие дела

Мы в понедельник минутою молчанья
Помянем тех, кого сокрыла мгла.
И всё накопленное к падшим состраданье
Направим на искорененье Зла!

Борис Калачев

Фото с 1 сентября

 Ссылка: https://drive.google.com/drive/folders/1A7BXi4qLxeRSfGl3SNXOU96k1uWtrQSR?usp=sharing

АЛГОРИТМ

  АЛГОРИТМ действий по вопросам предосторожности при обнаружении подозрительных предметов, которые могут оказаться взрывоопасными   1....